近五年培养青年教师的措施与成效:

 

学校、学院两级对中青年教师的培养十分重视,一贯将教学水平和学术水平的提高放在同等重要的地位,同时课程组也十分重视团队中青年教师教学能力的提升,注重为年轻教师提供发挥个人能力的机会,具体做法如下: 

1、教学团队一贯注重教风建设,使青年教师具有较强责任心和敬业精神,能够摆正科研和教学的地位,摆正读学位和教学的投入,遵守教学规范、提高教学质量、 开展教书育人已形成自觉行为和良好风气。8 人次获 “最满意教师”称号;张永恒获 2012 年省级师德先进个人、 2013 年校级优秀教学质量一等奖, 刘汉烨获2012年校级青年教师、教学能手优秀奖。 

2、派出青年教师去软件公司开展较好的学校调研学习。 我们派出青年教师去西电、西安交大等著名高校调研学习,另外每年派出 2­人参加国内教学会议并作报告。通过学习,不仅对他们能力有所提高,同时 也带回来了国际、 国内优秀高校的先进经验,帮助提高计算机教学科研水平。 

3、注重科研和教学的结合,使两者相互促进。 创造条件鼓励中青年教师在职学习, 提高素质, 先后有 4 人在职攻读博士学位, 1 人海外留学攻读博士学位。 学院在政策上支持有科研潜力的青年教师加入专业科研团队,有开发能力的教师承担教学系统的研发建设,使青年教师不断提升科研能力,促进教学研究水平,使教学能够与科研成果结合。 

4、鼓励并吸收青年教师参加教学研究项目、网络教学资源建设、参与编写教材、 发表教学论文。 基本上所有的教师都参加了学校或院系的教改项目,有教材或实验指导书的编写经历。